Stručni rad

MONTESSORI PEDAGOGIKA I AUTIZAM

Lucija Novšak ; Osnovna šola dr. Mihajla Rostoharja Krško, Slovenija

Sažetak

Različiti pedagoški sustavi i filozofije podučavanja djeci na jedinstveni način omogućuju stjecanje znanja i jačanje jakih područja. Jedno on njih je i Montessori pedagogika koja naglašava individualnost djeteta i koja se temelji na razvojnim potrebama djeteta. Njena značajka jest strukturirano okruženje u kojem se djeca ili učenik susreće s materijalima odnosno pomagalima pomoću kojih se stvaraju različita okruženja. Upravo to pripremljeno okruženje i strukturirani materijali slijede osobine djece sa smetnjama autističkog spektra. Svrha članka je prikazati značajke Montessori pedagogike i osobine odnosno funkcioniranje djece sa smetnjama autističkog spektra i na konkretnom primjeru odrediti zajedničke značajke.

Ključne riječi

Montessori pedagogika; smetnje autističkog spektra (dalje u tekstu MAS); okruženje; materijal.

Hrčak ID:

236566

URI

https://hrcak.srce.hr/236566

Datum izdavanja:

19.5.2020.

Posjeta: 1.948 *