Educatio biologiae, No. 10, 2024.
Stručni rad
https://doi.org/10.32633/eb.10.7
Vanučionički izvori stresa nastavnika biologije i kemije
Renata Ruić Funčić
orcid.org/0000-0003-4060-4979
; Gimnazija Franje Petrića Zadar
*
* Dopisni autor.
Sažetak
Rad prikazuje rezultate empirijskog istraživanja koliko su određene situacije u nastavi stresne za nastavnike i kemije i biologije u osnovnim i srednjim školama. U članku su prikazani stavovi nastavnika o izvorima stresa: pritisak roditelja, vrednovanje rada od strane prosvjetnog savjetnika, pritisak ravnatelja i prosvjetnih službenika, vrednovanje rada od strane NCVVO-a te stavove i ponašanje drugih nastavnika. Istraživanje je provedeno na 134 ispitanika 2023. godine a rezultati su uspoređeni sa sličnim istraživanjem na 174 ispitanika 2010. godine. Istraživanjem je ustanovljeno kako sve navedene situacije većina nastavnika smatra stresnim te kako je u usporedbi sa sličnim istraživanjem 2010. godine, razina stresa povećana. Od navedenih situacija nastavnicima kemije i biologije najteže pada pritisak roditelja (67 % ispitanika ovaj izvor je izabralo za stresan ili jako stesan). Pritisak ravnatelja i prosvjetnih službenika (53 %) te prosvjetnih savjetnika jednako su stresni za 53 % ispitanika. Stavovi i ponašanje drugih nastavnika stresno je za 39 % ispitanika. U odnosu na 2010. godinu to je porast od 9 % ispitanika koji drže ovaj izvor stresnim, 14 % za izvor stresa vrednovanja rada od strane prosvjetnih savjetnika. Za 22 % je narastao broj ispitanika kojima je stresan pritisak ravnatelja i isto toliko kojima je stresan pritisak roditelja.
Ključne riječi
nastava; roditelji; ravnatelji; savjetnici; pritisak na nastavnike
Hrčak ID:
327012
URI
Datum izdavanja:
28.11.2024.
Posjeta: 569 *