Stručni rad

DIGITALNO VREDNOVANJE KAO POTPORA RAZVOJU KOMPETENCIJA UČENIKA

Aleksandra Hohnjec ; Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar
Jadranka Dorešić ; Srednja škola Ivan Švear Ivanić Grad

Sažetak

Digitalna transformacija obrazovanja posljednjih je godina značajno promijenila način planiranja, izvođenja i vrednovanja nastavnog procesa. U suvremenom obrazovnom okruženju naglasak se sve više stavlja na razvoj kompetencija učenika, kontinuirano praćenje njihova napretka te pružanje kvalitetne povratne informacije koja potiče učenje i osobni razvoj. Takav pristup zahtijeva primjenu suvremenih metoda vrednovanja koje nadilaze tradicionalno brojčano ocjenjivanje i omogućuju cjelovitiji uvid u ostvarivanje ishoda učenja. Digitalni alati dodatno unapređuju proces vrednovanja omogućujući sustavno prikupljanje podataka, praćenje napretka učenika, izradu jasnih kriterija vrednovanja te učinkovitiju komunikaciju između nastavnika, učenika i roditelja. Posebno važnu ulogu imaju u strukovnom obrazovanju, gdje vrednovanje obuhvaća teorijska znanja, praktične vještine i razvoj profesionalnih kompetencija potrebnih za uspješno uključivanje na tržište rada. Primjenom digitalnih tehnologija vrednovanje postaje transparentnije, objektivnije i usmjereno na razvoj učenika, dok nastavnicima omogućuje kvalitetnije planiranje nastavnog procesa i donošenje pedagoških odluka temeljenih na prikupljenim pokazateljima. U radu se prikazuje važnost suvremenih pristupa vrednovanju u strukovnom obrazovanju te mogućnosti primjene digitalnih tehnologija u praćenju i vrednovanju ostvarenosti ishoda učenja.

Ključne riječi

vrednovanje, strukovno obrazovanje, digitalne tehnologije, ishodi učenja, formativno vrednovanje

Hrčak ID:

349199

URI

https://hrcak.srce.hr/349199

Datum izdavanja:

1.8.2026.

Posjeta: 0 *