Metodički ogledi, Vol. 26 No. 2, 2019.

Sadržaj

Puni tekst

Sadržaj (str. 3-3)

Ostalo

Contents (str. 4-4)

Ostalo

Riječ urednika (str. 5-6)

Ivana Zagorac
Uvodnik

A comparison between the cognitive and emotional aspects of music listening in the context of primary school music teaching (str. 9-32)

Usporedba spoznajnog i emocionalnog aspekta slušanja glazbe u glazbeno-pedagoškom kontekstu osnovne škole (str. 9-32)

Sabina Vidulin, Marlena Plavšić, Valnea Žauhar
Izvorni znanstveni članak

Odnos glazbenih preferencija srednjoškolaca, glazbenog obrazovanja i sociodemografskih varijabli (str. 33-58)

The relationship between the musical preferences of secondary school students, music education, and socio-demographic variables (str. 33-58)

Tihana Škojo
Izvorni znanstveni članak

The opinions of pre-school educators towards kindergarten music activities and a self-assessment of their competencies to perform them (str. 59-76)

Stavovi odgojitelja predškolske djece prema glazbenim aktivnostima u vrtiću i samoprocjena kompetentnosti za njihovu realizaciju (str. 59-76)

Snježana Dobrota
Izvorni znanstveni članak

Attitudes of students and teachers on evaluation and grading in the teaching of Music Culture (str. 77-101)

Stavovi učenika i učitelja o vrednovanju i ocjenjivanju u nastavi Glazbene kulture (str. 77-101)

Amir Begić, Jasna Šulentić Begić, Valentina Šmitpeter
Izvorni znanstveni članak

Who are pedagogues? On dispositions for meaningful pedagogical practice (str. 105-127)

Prilog razumijevanju pedagoginje: O dispozicijama za pedagogično djelovanje (str. 105-127)

Marija Bartulović, Barbara Kušević, Ana Širanović
Prethodno priopćenje

The professional identity of French language teachers in Croatia (str. 129-146)

Profesionalni identitet učitelja francuskoga jezika u Republici Hrvatskoj (str. 129-146)

Rea Lujić
Izvorni znanstveni članak

Značajke učinkovitog stručnog usavršavanja učitelja prirodoslovne grupe predmeta: Sustavni pregled literature (str. 147-177)

The characteristics of efficient professional teacher training in natural sciences subjects: A systematic overview of the literature (str. 147-177)

Ana Mirosavljević, Branko Bognar
Izvorni znanstveni članak

Posjeta: 25.648 *