Izvorni znanstveni članak
Teamlehre aus der Perspektive der Studierenden – Zukünftige Lehrer und Pädagogen
Svetlana Španović
; Pedagoški fakultet u Somboru Sveučilišta u Novom Sadu
Mara Đukić
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Novom Sadu Odsjek za pedagogiju
Josip Ivanović
; Učiteljski fakultet na mađarskom nastavnom jeziku u Subotici Sveučilišta u Novom Sadu
Sažetak
In diesem Beitrag wird die Frage der Akquisition von Teamlehrkompetenzen von Universitätsstudenten – zukünfige Lehrer und Pädagogen während ihrer Erstausbildung – Angesichts der bisherigen Forschung untersucht das Papier unterschiedliche Interpretationen der Defnition, Merkmale, Vor- und Nachteile des Teamunterrichts. Die Schwerpunkte liegen auf der persönlichen Integration von Lehrern und Teamangestellten, die zusammenarbeiten, planen, durchführen und das Programm mit einer Gruppe von Studenten bewerten. Das Papier stellt dann Erkenntnisse aus der Forschung vor, die mit dem Ziel durchgeführt wurde, zu untersuchen, wie letztes Jahr Studierende der Grundlagenforschung (Bildungsprofle: Lehrer und Pädagoge) das Teamunterricht und die persönliche Integration als wesentliche Dimension wahrnehmen. Die Forschung wurde nach der deskriptiven Erhebungsmethode durchgeführt und die Daten wurden in den beiden Schuljahren (Juni 2011 und 2012) mittels eines Fragebogens erhoben. Die Forschungsprobe umfasst 165 Teilnehmer, speziell zwei Generationen des vierten Jahres Studierende (Abschlussjahr) der Grundlagenwissenschafen an der Fakultät für Erziehungswissenschafen in Sombor (Lehrerausbildungsprogramm – 36,36%), Fakultät für Lehramtsstudium in Ungarisch in Subotica (Lehrerausbildung) Programm – 24,24%) und Abteilung für Pädagogik an der Universität Novi Sad (Studiengang Pädagogik – 39,39%). Die Erkenntnisse begründeten unsere Annahme, dass die Stichprobenstudenten ein hohes Interesse an der Teamlehre zeigen würden, und dass sie im Einklang mit ihrem Bildungsprofl für bestimmte Teamrollen Vorrang haben würden. Die meisten Schüler denken, dass es für ein efzientes Team notwendig ist, ein Vertrauen und eine gute Kommunikation zwischen den Teammitgliedern zu erzielen, deren Hauptpersonenmerkmale gute Organisationsfähigkeiten, Phantasie (Kreativität), Freundlichkeit und Bereitschaf haben, anderen zu helfen.
Ključne riječi
persönliche Integration; Teamrollen; Teamarbeit
Hrčak ID:
178849
URI
Datum izdavanja:
6.11.2015.
Posjeta: 3.500 *