Original scientific paper
PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG
Josip Milat
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu Odsjek za pedagogiju
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Milat, J. (2005). PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja, 2 (2), 208-208. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/139321
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Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja, vol. 2, no. 2, 2005, pp. 208-208. https://hrcak.srce.hr/139321. Accessed 5 Jan. 2025.
Chicago 17th Edition
Milat, Josip. "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG." Pedagogijska istraživanja 2, no. 2 (2005): 208-208. https://hrcak.srce.hr/139321
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Milat, J. (2005). 'PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG', Pedagogijska istraživanja, 2(2), pp. 208-208. Available at: https://hrcak.srce.hr/139321 (Accessed 05 January 2025)
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Milat J. PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2005 [cited 2025 January 05];2(2):208-208. Available from: https://hrcak.srce.hr/139321
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J. Milat, "PÄDAGOGISCHE PARADIGMEN DER CURRICULUMSENTWICKLUNG", Pedagogijska istraživanja, vol.2, no. 2, pp. 208-208, 2005. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/139321. [Accessed: 05 January 2025]
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Abstract
In der Arbeit wird von der These ausgegangen, dass das Curriculum eine strategische Frage jedes Erziehungs-und Bildungssystems und jeder Schulung ist. Es wird eine operationalisierte Definition des Curriculums angegeben, und Lehrpläne und Programme werden als die wichtigsten Bestandteile jedes Curriculums analysiert sowie Zweckmäßigkeit als ihre Grundeigenschaft. In der Folge werden einzelne Punkte und pädagogische Paradigmen der Curriculumsentwicklung für die allgemein-und berufsbildenden Schulen erörtert. Am Ende wird das wissenschaftlich-methodologische Verfahren der Curriculumsentwicklung als Voraussetzung seiner Qualität besprochen.
Keywords
Curriculum; Lehrplan und — programm; Zweck der Schulung; allgemeine Bildung; Programmierungsmethoden
Hrčak ID:
139321
URI
https://hrcak.srce.hr/139321
Publication date:
19.12.2005.
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