Original scientific paper
https://doi.org/10.21464/sp31203
Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée
Bo Mou
; Department of Philosophy, San José State University, San José, California 95192–0096, USA
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APA 6th Edition
Mou, B. (2016). Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée. Synthesis philosophica, 31 (2), 265-277. https://doi.org/10.21464/sp31203
MLA 8th Edition
Mou, Bo. "Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée." Synthesis philosophica, vol. 31, no. 2, 2016, pp. 265-277. https://doi.org/10.21464/sp31203. Accessed 21 Nov. 2024.
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Mou, Bo. "Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée." Synthesis philosophica 31, no. 2 (2016): 265-277. https://doi.org/10.21464/sp31203
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Mou, B. (2016). 'Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée', Synthesis philosophica, 31(2), pp. 265-277. https://doi.org/10.21464/sp31203
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Mou B. Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée. Synthesis philosophica [Internet]. 2016 [cited 2024 November 21];31(2):265-277. https://doi.org/10.21464/sp31203
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B. Mou, "Comment un engagement constructif est-il possible dans l’activité philosophique comparée", Synthesis philosophica, vol.31, no. 2, pp. 265-277, 2016. [Online]. https://doi.org/10.21464/sp31203
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Abstract
J’ai l’intention dans cet article, sur la base de travaux antérieurs et pertinents pour la problématique, d’examiner une suite de conditions visant à maintenir les principes méthodologiques directeurs et adéquats qui s’intéressent à la question comment les diverses perspectives méthodologiques interagissent au sein de leur engagement en philosophie comparée. Le but de ce texte est d’explorer, dans un contexte globale, la manière dont ces approches peuvent s’engager dans un dialogue constructif qui contribue au développement de la philosophie et de la société.
Keywords
engagement constructif; philosophie comparée; principes méthodologiques directeurs (leurs conditions d’adéquation); perspectives méthodologiques
Hrčak ID:
185353
URI
https://hrcak.srce.hr/185353
Publication date:
14.2.2017.
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