Skoči na glavni sadržaj

Pedagogijska istraživanja , Vol. 9 No. 1/2, 2012.

  • Datum izdavanja: 20.11.2012.
  • Objavljen na Hrčku: 16.01.2014.

Sadržaj

Puni tekst

Antipedagogija i suvremeni koncepti odgoja (str. 9-22)

hrvatski pdf 228kb
Antipedagogy and contemporary concepts of education (str. 23-23)

engleski pdf 113kb
Antipädagogik und zeitgenössische Konzepte der Erziehung (str. 24-24)

Marko Pranjić
Pregledni rad

njemački pdf 121kb
Pedagogijska relevantnost pojma otuđenja (str. 25-40)

hrvatski pdf 261kb
Pedagogical relevance of the concept of alienation (str. 41-41)

engleski pdf 106kb
Pädagogische Relevanz des Entfremdungsbegriffs (str. 42-42)

Zvonimir Komar
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 106kb
Škola kao zajednica odrastanja (str. 43-55)

hrvatski pdf 215kb
School as a community that fosters the process of growing up (str. 56-56)

engleski pdf 120kb
Schule als Gemeinschaft des Erwachsenwerdens (str. 57-57)

Vesna Buljubašić-Kuzmanović
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 121kb
Pedagoško utemeljenje kurikuluma socijalnih kompetencija u školi (str. 59-79)

hrvatski pdf 282kb
Pedagogical foundation of the curriculum of social competencies in the school (str. 80-80)

engleski pdf 122kb
Pädagogische Grundlegung des Curriculums sozialer Kompetenzen in der Schule (str. 81-81)

Goran Livazović
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 122kb
Utjecaj emocionalnih i ponašajnih problema na školski uspjeh učenika (str. 83-99)

hrvatski pdf 285kb
The impact of emotional and behavioural problems on school achievement of pupils (str. 100-100)

engleski pdf 128kb
Zusammenhang zwischen emotionalen und Verhaltensproblemen und der Schulleistung der Schüler (str. 101-101)

Davor Mikas
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 105kb
Jačanje socijalnih kompetencija unutar interkulturalnih vršnjačkih grupa (str. 103-113)

hrvatski pdf 273kb
The growth of social competence within multicultural peer groups (str. 114-114)

engleski pdf 106kb
Förderung sozialer Kompetenzen innerhalb von interkulturellen Peer - Gruppen (str. 115-115)

Bisera Jevtić
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 106kb
Comparative approach to family education and parent’s support programmes (str. 129-129)

engleski pdf 106kb
Programme für die pädagogische Ausbildung und Unterstützung der Eltern (str. 130-130)

njemački pdf 106kb
Komparativni pristup programima osposobljavanja obitelji i potpori roditeljima (str. 117-128)

Rozana Petani, Kristina Kristić
Pregledni rad

hrvatski pdf 214kb
Komparacija liderskih osobina i profesionalnih osobnosti u odnosu na sociodemografske karakteristike zaposlenih u školama Hrvatske i Srbije (str. 131-152)

hrvatski pdf 272kb
A comparison of leadership characteristics and professional personality traits in relation to sociodemographic characteristics of educators in Serbia and Croatia (str. 153-153)

engleski pdf 106kb
Vergleich von Führungsqualitäten, professionellen Eigenschaften und Persönlichkeiten der Beschäftigten an den Schulen in Kroatien und Serbien (str. 154-154)

Milica Andevski, Jasmina Arsenijević, Blago Spajić
Pregledni rad

njemački pdf 106kb
Glazba između pedagogije, kulture i jezika (str. 155-162)

hrvatski pdf 195kb
Music between pedagogy, culture and language (str. 163-163)

engleski pdf 105kb
Musik zwischen der Pädagogik, Kultur und Sprache (str. 164-164)

Snježana Dobrota
Pregledni rad

njemački pdf 112kb
Promicanje emocionalne kompetencije kao izazov za kurikulum (str. 165-171)

hrvatski pdf 182kb
Promoting emotional competence – a challenge to the curriculum (str. 172-172)

engleski pdf 107kb
Förderung der emotionalen Kompetenz: eine Herausforderung für das Curriculum (str. 173-173)

Silvana Loka
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 107kb
Kompetencije i kompetencijski pristup obrazovanju (str. 175-187)

hrvatski pdf 231kb
Competences and competency-based approach to education (str. 188-188)

engleski pdf 106kb
Kompetenzen und Kompetenzansatz in der Bildung (str. 189-189)

Iva Ćatić
Pregledni rad

njemački pdf 121kb
Dijalog s učenicima: temeljna odrednica interkulturno osjetljive škole (str. 191-201)

hrvatski pdf 215kb
Dialogue with the pupils: the basic quality of an interculturally sensitive school (str. 202-202)

engleski pdf 106kb
Dialog mit den Schülern: Grundmerkmal der interkulturell sensiblen Schule (str. 203-203)

Ana Širanović
Pregledni rad

njemački pdf 120kb
Poticanje kreativnosti u udžbenicima razredne nastave (str. 205-219)

hrvatski pdf 298kb
Promoting creativity in the textbooks of lower elementary education (str. 220-220)

engleski pdf 93kb
Förderung der Kreativität in den Grundschullehrbüchern (str. 221-221)

Snježana Dubovicki
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 93kb
Odgojni rad odgajatelja i ponašanja učenika u učeničkim domovima (str. 223-236)

hrvatski pdf 246kb
Educational practice of boarding school teachers and the behaviour of boarding school pupils (str. 237-237)

engleski pdf 107kb
Erziehungsarbeit der Erzieher und Schülerverhalten in den Schülerwohnheimen (str. 238-238)

Marijana Ćuk
Izvorni znanstveni članak

njemački pdf 121kb
Klaus Prange, Ethik der Pädagogik. Zur Normativität erzieherischen Handelns. Paderborn: Schöninngh, 2010. (str. 239-243)

Marko Palekčić
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 140kb
Daniel Heller, CURRICULUM ON THE EDGE OF SURVIVAL: How schools fail to prepare students for membership in a democracy (second edition). Lanham, New York, Toronto, Plymouth: Rowman and Littlefi eld Education, 2012., 199 str. (str. 244-246)

Ružica Jurčević
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 137kb
Heidi Hayes Jacobs (ur.), CURRICULUM 21, Essential Education for a Changing World. Alexandria, Virginia USA: ASCD, 2010., 251 str. (str. 247-250)

Sara Kakuk
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 137kb
Karen Littleton, Eileen Scanlon, Mike Sharples (ur.), ORCHESTRATING INQUIRY LEARNING. London i New York: Routledge, 2012., 227 str. (str. 251-253)

Alena Letina
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 112kb

Posjeta: 89.183 *