Skoči na glavni sadržaj

Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu , Vol. 63 No. 4, 2014.

  • Datum izdavanja: 11.03.2015.
  • Objavljen na Hrčku: 11.03.2015.

Sadržaj

Puni tekst

Utjecaj komunikacijsko-informacijske tehnologije na obrazovanje odraslih s invaliditetom (str. 501-514)

hrvatski pdf 233kb
Impact of information and communications technology on education of adults with disabilities (str. 501-514)

Ivana Batarelo Kokić, Tamara Kisovar-Ivanda
Izvorni znanstveni članak

Odrednica statova hrvatskih srednjoškolaca prema kulturnim različitostima (str. 515-530)

hrvatski pdf 269kb
Attitude determinants of Croatian secondary school pupils toward cultural diversity (str. 515-530)

Marija Buterin, Stjepan Jagić
Izvorni znanstveni članak

Stavovi roditelja o suradnji s učiteljima u Waldorfskoj školi (str. 531-552)

hrvatski pdf 301kb
Parents' attitudes to collaboration with the teachers in the Waldorf school (str. 531-552)

Karolina Doutlik
Izvorni znanstveni članak

Izvannastavne glazbene aktivnosti u školskim kurikulima (str. 553-578)

hrvatski pdf 582kb
Extracurricular music activities in school curricula (str. 553-578)

Snježana Dubovicki, Vesna Svalina, Jelena Proleta
Izvorni znanstveni članak

Samoefikasnost i ciljne orijentacije kao prediktori akademskog postignuća srednjoškolaca (str. 579-602)

hrvatski pdf 263kb
Self-efficacy and achievement goals as predictors of high-school students' academic performance (str. 579-602)

Morana Koludrović, Andreja Bubić, Ina Reić Ercegovac
Izvorni znanstveni članak

Društveni utjecaji na obrazovanje žena u Arapskim državama (str. 603-626)

hrvatski pdf 356kb
Social influences on the education of women in Arab countries (str. 603-626)

Mirko Lukaš, Darko Samardžić
Izvorni znanstveni članak

Didaktička kultura škole i razvoj suradničkih kompetencija učenika u nastavnom procesu (str. 627-652)

hrvatski pdf 345kb
Didactic Culture of School and Development of Pupils' Cooperative Competences in Teaching Process (str. 0-0)

Ivan Markić
Izvorni znanstveni članak

Izostanak agresivnih i nasilnih definirajućih obilježja u opisima uspješnih i idealnih učitelja (str. 653-676)

hrvatski pdf 450kb
Absence of Aggressive and Violent Defining Characteristics in the Descriptions of Successful and Ideal Teachers (str. 0-0)

Željko Rački, Marija Sablić, Ivana Sekol
Izvorni znanstveni članak

Zadovoljenost motiva učitelja za rad s učenicima sa specifičnim teškoćama u učenju (str. 677-696)

hrvatski pdf 314kb
Meeting Criteria of Teachers' Motivation for work with Students with Specific Learning Disabilities (str. 0-0)

Martina Malogorski Jurjević
Prethodno priopćenje

Ana Karenjina i Emma Bovary u metodičkom zrcalu (str. 697-715)

Anna Karenina and Emma Bovary in a Methodic Mirror (str. 0-0)

Ana Tomić
Pregledni rad

engleski pdf 575kb
Opservacija i praćenje djece u odgojno-obrazovnoj praksi predškolskih ustanova (str. 717-733)

hrvatski pdf 646kb
Observation and Monitoring of Children in the Educational Practice of Preschool Institutions (str. 0-0)

Jasmina Bećirović-Karabegović
Stručni rad

Implementacija piramide optimizma u vrtićima (str. 735-751)

hrvatski pdf 302kb
Implementing the Pyramid of Optimism in Kindergartens (str. 0-0)

Sanja Tatalović Vorkapić, Karmen Pavlic
Stručni rad

Ben Curran i Neil Wetherbee (2014): Engaged, Connected, Empowered. Teaching and Learning in 21st Century (str. 753-758)

Dajana Babli
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 311kb
Mirko Lukaš i Emerik Munjiza (2010): Pedagoška hrestomatija - izbor tekstova hrvatskih pedagoga (str. 759-763)

Cikovac Dean
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 394kb

Posjeta: 74.117 *