Metodički ogledi, Vol. 26 No. 1, 2019.

Table of contents

Full text

Sadržaj (page 3-3)

Other

Contents (page 4-4)

Other

Riječ urednika (page 5-6)

Ivana Zagorac
Editorial

Vrijednosti obrazovanja i nastavnički identitet iz učeničke, roditeljske i nastavničke perspektive (page 7-31)

Educational values and teacher’s identity from students, parents and teachers’ perspective (page 7-31)

Marina Diković, Marlena Plavšić
Original scientific paper

Democratic school leadership: Analysis of current researches and open issues (page 33-60)

Demokratsko školsko vođenje: analiza dosadašnjih istraživanja i otvorena pitanja (page 33-60)

Monika Pažur, Vesna Kovač
Review article

Društvene transformacije i pedagoške interpretacije poželjnog odgoja (page 61-80)

Social transformations and pedagogical interpretations of the preferred education (page 61-80)

Željka Pintar
Review article

Divergentno mišljenje u procesu suvremenoga odgoja i obrazovanja (page 81-98)

Divergent thinking in the process of modern education (page 81-98)

Sandra Kadum
Review article

Stavovi studenata o muzeju kao okruženju u kojemu se odvija učenje (page 99-120)

Students’ attitudes about the museum as a learning environment (page 99-120)

Dubravka Kuščević, Marija Brajčić, Zvonimira Talijan
Original scientific paper

Percipirani dobici u nedaćama oboljenja/invaliditeta: edukacijom do lakšeg suočavanja i bolje podrške (page 121-147)

Perceived benefits in ailment/disability: Easier coping and better support with education (page 121-147)

Barbara Stamenković Tadić
Original scientific paper

Pitanja koja nastavnici engleskog kao stranog jezika postavljaju u nastavi (page 149-175)

Teacher questions in EFL classrooms (page 149-175)

Kristina Vuleta, Anna Martinović
Original scientific paper

Visits: 22.622 *