Skoči na glavni sadržaj

Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje , Vol. 20 No. Sp.Ed.3, 2018.

  • Datum izdavanja: 17.12.2018.
  • Objavljen na Hrčku: 13.08.2019.

Sadržaj

Puni tekst

UVODNIK (str. 10-11)

hrvatski pdf 52kb
FOREWORD (str. 10-11)


Uvodnik

engleski pdf 30kb
Pedagogy Students’ Attitudes Towards Single Motherhood – Challenges and Perspectives (str. 13-30)

engleski pdf 190kb
Stavovi studenata pedagogije prema samohranom majčinstvu – izazovi i perspektive (str. 13-30)

Nadja Čekolj
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 190kb
Studenti i odgajatelji u igri s djecom: pristup igri posredstvom teorije stanja ega (str. 31-50)

hrvatski pdf 278kb
Students and Preschool Teachers in Play with Children: Playfulness Approached through the Ego States (str. 31-50)

Aleksandra Šindić, Tamara Pribisev Beleslin
Izvorni znanstveni članak

engleski pdf 278kb
Transition Processes from Kindergarten to Primary School (str. 51-75)

engleski pdf 231kb
Postupci prijelaza iz dječjeg vrtića u osnovnu školu (str. 51-75)

Ivana Visković
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 231kb
Uloga ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u razvoju socijalne kompetencije romske djece (str. 77-91)

hrvatski pdf 171kb
The Role of Early Childhood Education in Developing Social Competence of Roma Children (str. 77-91)

Adrijana Višnjić Jevtić, Goran Lapat, Matea Galinec
Izvorni znanstveni članak

engleski pdf 171kb
Preschool Teachers’ Sensibility in Music and Visual Arts as a Foundation for Encouraging Creative Expression in Children (str. 93-105)

engleski pdf 150kb
Glazbeni i likovni senzibilitet odgojitelja kao temelj poticanja dječjeg stvaralačkog izraza (str. 93-105)

Blaženka Bačlija Sušić, Marijana Županić Benić
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 150kb
Glas djece i poboljšanje škole: Uloga tehnologije u inkluzivnoj školi budućnosti (str. 107-131)

hrvatski pdf 252kb
Children’s Voice and School Improvement: The Role of Technology in the Inclusive School of the Future (str. 107-131)

Theodora Kouvara, Christoforos Karachristos, Elias Stavropoulos, Vassilios Verykios
Prethodno priopćenje

engleski pdf 252kb
Perception of Teachers and Expert Associates on the Application of the Individualized Approach in Working with Students with Disabilities (str. 133-155)

engleski pdf 232kb
Stav učitelja i stručnih suradnika prema primjeni individualiziranog pristupa u radu s učenicima s teškoćama (str. 133-155)

Jasna Kudek Mirošević
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 232kb
Mathematical Modelling of Natural and Social Context at Preschool Level of Education (str. 157-174)

engleski pdf 250kb
Matematičko modeliranje prirodnog i društvenog konteksta u predškolsko doba (str. 157-174)

Dragica Milinković, Milenko Ćurčić
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 250kb
Watery Webs of Interconnectedness: Waterways as Pedagogical Sites (str. 175-197)

engleski pdf 232kb
Vodne mreže međusobne povezanosti: plovni putevi kao mjesta učenja i poučavanja (str. 175-197)

Nicky Hirst, Diane Boyd, Jamison Browder, Sherridan Emery
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 232kb
Parental Perception of Parent-Teacher Partnerships in Croatian Preschool Institutions (str. 199-215)

engleski pdf 246kb
Stav roditelja prema partnerstvu roditelja i odgojitelja u hrvatskim predškolskim institucijama (str. 199-215)

Sanja Skočić Mihić, Nataša Vlah, Ana Bošnjak
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 246kb
Vrtić kao zaštitni čimbenik u razvoju predškolske djece iz rizičnih skupina: percepcija radnih kapaciteta odgajatelja (str. 217-242)

hrvatski pdf 247kb
Kindergarten as a Protective Factor in the Development of Preschool Children from Risk Groups: Perception of Preschool Teachers’ Capacities (str. 217-242)

Sanja Tatalović Vorkapić, Ivana Mihić, Martina Matovina
Prethodno priopćenje

engleski pdf 247kb
Analyzing the Relationships between Preschool Children’s Play Skills and Their Social Competence and Emotion Regulation Skills (str. 243-257)

engleski pdf 174kb
Analiza odnosa između vještina igre i društvenih sposobnosti i vještine reguliranja emocija u predškolske djece (str. 243-257)

Gulden Uyanik, Hande Arslan Ciftci, Ozge Unsal, Zeynep Kilic, Seyma Degirmenci
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 174kb
Promicanje pravedne raspodjele kvalitetnog odgoja i obrazovanja u ranom djetinjstvu u ruralnim i urbanim područjima u Kini: studija slučaja modela ruralno-urbanog kontinuuma (str. 259-282)

hrvatski pdf 231kb
Promoting Equitable Quality of Early Childhood Education in Rural and Urban China: A Case Study of Rural-Urban Continuum Model (str. 259-282)

Xiaoping Yang, Aixiang Shen, Yumei Han, Dandan Cao
Prethodno priopćenje

engleski pdf 231kb
An Analysis of Research Trends in Chinese Preschool Education for Sustainable Development (str. 283-310)

engleski pdf 409kb
Analiza istraživanja trendova odgoja za održivi razvoj u predškolskom obrazovanju u Kini (str. 283-310)

Kyung Chul Kim, Xiao Dan Jin
Pregledni rad

hrvatski pdf 409kb
The Role of a Kindergarten Teacher Mentor from the Students’ Perspective (str. 311-319)

engleski pdf 129kb
Uloga odgajatelja mentora iz studentske perspektive (str. 311-319)

Anka Jurčević Lozančić, Edita Rogulj
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 129kb
Kineziologija i održivi razvoj (str. 321-327)

hrvatski pdf 116kb
Kinesiology and Sustainable Development (str. 321-327)

Ivan Prskalo
Pregledni rad

engleski pdf 116kb

Posjeta: 28.409 *