Skoči na glavni sadržaj

Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje , Vol. 24. No. 1., 2022.

  • Datum izdavanja: 18.05.2022.
  • Objavljen na Hrčku: 14.07.2022.

Sadržaj

Puni tekst

Content (str. 4-5)

engleski pdf 38kb
Sadržaj (str. 4-5)


Ostalo

hrvatski pdf 38kb
Foreword (str. 6-7)

engleski pdf 23kb
Uvodnik (str. 6-7)


Uvodnik

hrvatski pdf 23kb
Realistic Positioning of Teachers’ Values (str. 9-36)

engleski pdf 308kb
Realno pozicioniranje vrijednosnih opredjeljenja učitelja (str. 9-36)

Žana Bojović, Danijela Vasilijević, Danijela Sudzilovski
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 308kb
The Strategic Aim of the Subject Croatian Language in High School from the 1970s to the 2020s (str. 37-68)

engleski pdf 287kb
Strateški cilj Hrvatskoga jezika u srednjoj školi od 70-ih g. XX. st. do 2020. godine (str. 37-68)

Zdenka Burda, Marko Alerić
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 287kb
Reading Profiles May Not Be an Informative Approach to Identifying At-Risk Readers in Middle School (str. 69-95)

engleski pdf 252kb
Čitalački profili ne moraju biti informativan pristup za identifikaciju ugroženih čitatelja u nižoj srednjoj školi (str. 69-95)

Florina Erbeli
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 252kb
The Relationship between Academic Achievement and Physical Fitness in Preadolescent Children (str. 97-126)

engleski pdf 313kb
Povezanost akademskih postignuća i tjelesnoga fitnesa kod djece u predadolescentnoj dobi (str. 97-126)

Črtomir Matejek, Jurij Planinšec
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 313kb
Students’ Attitude towards Reading Assignments and Reading: The Perception of Students and Teachers in Secondary Schools in Zagreb (str. 127-160)

engleski pdf 336kb
Odnos učenika prema lektiri i čitanju: percepcija učenika i nastavnika u zagrebačkim srednjim školama (str. 127-160)

Jelena Pavičić Vukičević, Marko Prpić, Irena Cajner Mraović
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 336kb
Development of Conceptual Understanding of Physical and Chemical Changes at the Macroscopic, Submicroscopic and Symbolic Level: A Cross-Age Study (str. 161-188)

engleski pdf 573kb
Razvoj konceptualnoga razumijevanja fizikalnih i kemijskih promjena na makroskopskoj, podmikroskopskoj i simboličkoj razini – međugeneracijsko istraživanje (str. 161-188)

Katarina Putica
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 573kb
Developing an Assessment Scale for the Characteristics of Cooperative Learning in Language Teaching (str. 189-234)

engleski pdf 373kb
Razvoj skale za procjenu obilježja suradničkoga učenja u nastavi jezika (str. 189-234)

Marina Semiz, Radovan Antonijević
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 373kb
Pragmatic Language Skills in Storytelling of Five-Year- Old Children with Autism Spectrum Disorder and Five- Year-Old Children with Typical Development (str. 235-270)

engleski pdf 295kb
Pragmatične jezične vještine pripovijedanja kod petogodišnjaka s poremećajem iz autističnoga spektra i petogodišnjaka urednoga razvoja (str. 235-270)

Darija Skubic, Anja Tkalec, Janez Jerman
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 295kb
Teaching Methodology Approach to Writing a Therapeutic Fairy Tale: Implications for Preschool Teacher Education (str. 271-296)

engleski pdf 245kb
Metodički pristup pisanju terapijske bajke: implikacije za obrazovanje budućih odgajatelja (str. 271-296)

Aleksandra Šindić, Tamara Pribišev Belesin, Jurka Lepičnik-Vodopivec, Barbara Baloh
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 245kb
University Students’ Opinions about Mobile Learning: A Qualitative Meta-Synthesis by ENTREQ Statement (2000-2020) (str. 297-342)

engleski pdf 519kb
Mišljenja sveučilišnih studenata o mobilnom učenju: kvalitativna metasinteza prema ENTREQ izjavi (2000. – 2020.) (str. 297-342)

Ali Cin, Ufuk Özkale, Cenk Akay
Pregledni rad

hrvatski pdf 519kb

Posjeta: 13.358 *