Skoči na glavni sadržaj

Metodički ogledi : časopis za filozofiju odgoja , Vol. 31 No. 2, 2024.

  • Datum izdavanja: 20.05.2025.
  • Objavljen na Hrčku: 20.05.2025.

Sadržaj

Puni tekst

Editorial (str. 7-8)

Riječ urednika (str. 7-8)

Ivana Zagorac
Uvodnik

hrvatski pdf 200kb
Ideja transcendentalnog subjekta u pedagogiji (str. 11-31)

hrvatski pdf 340kb
The idea of the transcendental subject in pedagogy (str. 11-31)

Zvonimir Komar
Izvorni znanstveni članak

Autonomija i heteronomija u Kantovu moralnom odgoju (str. 33-55)

hrvatski pdf 629kb
Autonomy and heteronomy in Kant’s moral education (str. 33-55)

Josip Guć
Prethodno priopćenje

Razvoj Kantovih stavova o rasi. Kritičke refleksije o interpretaciji Pauline Kleingeld (str. 57-84)

hrvatski pdf 412kb
Kant’s changing thoughts on race. Critical remarks on Kleingeld’s interpretation (str. 57-84)

Milica Smajević Roljić, Jelena Govedarica
Izvorni znanstveni članak

O jednom drugačijem shvaćanju umjetnosti u Kantovoj trećoj Kritici (str. 85-109)

hrvatski pdf 372kb
A different approach to art in Kant’s third Critique (str. 85-109)

Iris Vidmar Jovanović
Prethodno priopćenje

Kosmopolites ili kosmoanthropos? Propitivanje edukacijskih potreba kozmopolitskog društva (str. 111-131)

hrvatski pdf 365kb
Cosmopolites or cosmoanthropos? Examining the educational needs of a cosmopolitan society (str. 111-131)

Marin Beroš
Pregledni rad

Obrazovanje i zaborav bivanja: ontološka refleksija u doba reformskih kriza (str. 135-149)

hrvatski pdf 307kb
Education and the forgetfulness of be- ing: An ontological reflection in the age of reform crises (str. 135-149)

Barbara Stamenković Tadić
Prethodno priopćenje

Hrvatski humanisti, istraživači novih svjetova: Od knjige do bajta (str. 151-169)

hrvatski pdf 1361kb
Croatian humanists, explorers of new worlds: From book to byte (str. 151-169)

Tatijana Petrić
Prethodno priopćenje

Usporedba stavova učitelja i roditelja prema uključenosti u sukonstrukciju školskog kurikuluma (str. 171-194)

Comparison of teachers’ and parents’ attitudes towards parental involvement in the co-construction of the school curriculum (str. 171-194)

Mirela Bedeniković Lež, Renata Jukić
Izvorni znanstveni članak

engleski pdf 407kb
Motivation of music school students for practicing an instrument: Parents and teachers as motivators (str. 195-214)

engleski pdf 369kb
Motivacija učenika glazbenih škola za vježbanje instrumenta: Roditelji i učitelji kao motivatori (str. 195-214)

Jasna Šulentić Begić, Amir Begić, Dominik Domitrović
Izvorni znanstveni članak

Razvojna postignuća i uspješnost socijalizacije učenika u inkluzivnim razredima osnovne škole (str. 215-242)

hrvatski pdf 413kb
Developmental achievements and the success of student socialization in inclusive primary school classrooms (str. 215-242)

Luka Pongračić
Izvorni znanstveni članak

Struktura i mjerne karakteristike Upitnika samoefikasnosti za inkluzivnu praksu (str. 243-270)

hrvatski pdf 2368kb
Structure and measurement characteristics of the Teacher self-efficacy for inclusive practice questionnaire (str. 247-270)

Vanja Marković
Izvorni znanstveni članak

Motivacija za učenje engleskog kao inog jezika kod mladih: Povezanost perspektive teorije samodeterminacije i inojezičnog motivacijskoga sustava pojma o sebi (str. 271-293)

hrvatski pdf 478kb
English as L2 learning motivation in adolescents: Relating the Self-Determination Theory and L2 Motivational Self-Systems perspective (str. 271-293)

Nives Vidak, Daria Rovan
Izvorni znanstveni članak

Immanuel Kant, O pedagogiji (str. 297-299)

hrvatski pdf 240kb
Immanuel Kant, On pedagogy (str. 297-299)

Željko Senković
Recenzija, prikaz

Posjeta: 0 *