hrcak mascot   Srce   HID

Pedagogijska istraživanja, Vol.9 No.1/2

Pedagogijska istraživanja,Vol.9 No.1/2
Datum izdavanja: Studeni 2012.

Objavljen na Hrčku: 16.01.2014.
Sadržaj Puni tekst
Antipedagogija i suvremeni koncepti odgoja (str.9-22) hrvatskipdf 228 KB
Antipedagogy and contemporary concepts of education (str.23-23) engleskipdf 113 KB
Antipädagogik und zeitgenössische Konzepte der Erziehung (str.24-24) njemačkipdf 121 KB
Marko Pranjić
Pregledni rad
 
Pedagogijska relevantnost pojma otuđenja (str.25-40) hrvatskipdf 261 KB
Pedagogical relevance of the concept of alienation (str.41-41) engleskipdf 106 KB
Pädagogische Relevanz des Entfremdungsbegriffs (str.42-42) njemačkipdf 106 KB
Zvonimir Komar
Izvorni znanstveni članak
 
Škola kao zajednica odrastanja (str.43-55) hrvatskipdf 215 KB
School as a community that fosters the process of growing up (str.56-56) engleskipdf 120 KB
Schule als Gemeinschaft des Erwachsenwerdens (str.57-57) njemačkipdf 121 KB
Vesna Buljubašić-Kuzmanović
Izvorni znanstveni članak
 
Pedagoško utemeljenje kurikuluma socijalnih kompetencija u školi (str.59-79) hrvatskipdf 282 KB
Pedagogical foundation of the curriculum of social competencies in the school (str.80-80) engleskipdf 122 KB
Pädagogische Grundlegung des Curriculums sozialer Kompetenzen in der Schule (str.81-81) njemačkipdf 122 KB
Goran Livazović
Izvorni znanstveni članak
 
Utjecaj emocionalnih i ponašajnih problema na školski uspjeh učenika (str.83-99) hrvatskipdf 285 KB
The impact of emotional and behavioural problems on school achievement of pupils (str.100-100) engleskipdf 128 KB
Zusammenhang zwischen emotionalen und Verhaltensproblemen und der Schulleistung der Schüler (str.101-101) njemačkipdf 105 KB
Davor Mikas
Izvorni znanstveni članak
 
Jačanje socijalnih kompetencija unutar interkulturalnih vršnjačkih grupa (str.103-113) hrvatskipdf 273 KB
The growth of social competence within multicultural peer groups (str.114-114) engleskipdf 106 KB
Förderung sozialer Kompetenzen innerhalb von interkulturellen Peer - Gruppen (str.115-115) njemačkipdf 106 KB
Bisera Jevtić
Izvorni znanstveni članak
 
Komparativni pristup programima osposobljavanja obitelji i potpori roditeljima (str.117-128) hrvatskipdf 214 KB
Comparative approach to family education and parent’s support programmes (str.129-129) engleskipdf 106 KB
Programme für die pädagogische Ausbildung und Unterstützung der Eltern (str.130-130) njemačkipdf 106 KB
Rozana Petani, Kristina Kristić
Pregledni rad
 
Komparacija liderskih osobina i profesionalnih osobnosti u odnosu na sociodemografske karakteristike zaposlenih u školama Hrvatske i Srbije (str.131-152) hrvatskipdf 272 KB
A comparison of leadership characteristics and professional personality traits in relation to sociodemographic characteristics of educators in Serbia and Croatia (str.153-153) engleskipdf 106 KB
Vergleich von Führungsqualitäten, professionellen Eigenschaften und Persönlichkeiten der Beschäftigten an den Schulen in Kroatien und Serbien (str.154-154) njemačkipdf 106 KB
Milica Andevski, Jasmina Arsenijević, Blago Spajić
Pregledni rad
 
Glazba između pedagogije, kulture i jezika (str.155-162) hrvatskipdf 195 KB
Music between pedagogy, culture and language (str.163-163) engleskipdf 105 KB
Musik zwischen der Pädagogik, Kultur und Sprache (str.164-164) njemačkipdf 112 KB
Snježana Dobrota
Pregledni rad
 
Promicanje emocionalne kompetencije kao izazov za kurikulum (str.165-171) hrvatskipdf 182 KB
Promoting emotional competence – a challenge to the curriculum (str.172-172) engleskipdf 107 KB
Förderung der emotionalen Kompetenz: eine Herausforderung für das Curriculum (str.173-173) njemačkipdf 107 KB
Silvana Loka
Izvorni znanstveni članak
 
Kompetencije i kompetencijski pristup obrazovanju (str.175-187) hrvatskipdf 231 KB
Competences and competency-based approach to education (str.188-188) engleskipdf 106 KB
Kompetenzen und Kompetenzansatz in der Bildung (str.189-189) njemačkipdf 121 KB
Iva Ćatić
Pregledni rad
 
Dijalog s učenicima: temeljna odrednica interkulturno osjetljive škole (str.191-201) hrvatskipdf 215 KB
Dialogue with the pupils: the basic quality of an interculturally sensitive school (str.202-202) engleskipdf 106 KB
Dialog mit den Schülern: Grundmerkmal der interkulturell sensiblen Schule (str.203-203) njemačkipdf 120 KB
Ana Širanović
Pregledni rad
 
Poticanje kreativnosti u udžbenicima razredne nastave (str.205-219) hrvatskipdf 298 KB
Promoting creativity in the textbooks of lower elementary education (str.220-220) engleskipdf 93 KB
Förderung der Kreativität in den Grundschullehrbüchern (str.221-221) njemačkipdf 93 KB
Snježana Dubovicki
Izvorni znanstveni članak
 
Odgojni rad odgajatelja i ponašanja učenika u učeničkim domovima (str.223-236) hrvatskipdf 246 KB
Educational practice of boarding school teachers and the behaviour of boarding school pupils (str.237-237) engleskipdf 107 KB
Erziehungsarbeit der Erzieher und Schülerverhalten in den Schülerwohnheimen (str.238-238) njemačkipdf 121 KB
Marijana Ćuk
Izvorni znanstveni članak
 
Klaus Prange, Ethik der Pädagogik. Zur Normativität erzieherischen Handelns. Paderborn: Schöninngh, 2010. (str.239-243) hrvatskipdf 140 KB
Marko Palekčić
Recenzija, Prikaz
 
Daniel Heller, CURRICULUM ON THE EDGE OF SURVIVAL: How schools fail to prepare students for membership in a democracy (second edition). Lanham, New York, Toronto, Plymouth: Rowman and Littlefi eld Education, 2012., 199 str. (str.244-246) hrvatskipdf 137 KB
Ružica Jurčević
Recenzija, Prikaz
 
Heidi Hayes Jacobs (ur.), CURRICULUM 21, Essential Education for a Changing World. Alexandria, Virginia USA: ASCD, 2010., 251 str. (str.247-250) hrvatskipdf 137 KB
Sara Kakuk
Recenzija, Prikaz
 
Karen Littleton, Eileen Scanlon, Mike Sharples (ur.), ORCHESTRATING INQUIRY LEARNING. London i New York: Routledge, 2012., 227 str. (str.251-253) hrvatskipdf 112 KB
Alena Letina
Recenzija, Prikaz
 
Posjeta: 29.463 *