Skoči na glavni sadržaj

Metodički ogledi : časopis za filozofiju odgoja , Vol. 30 No. 2, 2023.

  • Datum izdavanja: 05.03.2024.
  • Objavljen na Hrčku: 27.05.2024.

Sadržaj

Puni tekst

Riječ urednika (str. 7-8)

Ivana Zagorac
Uvodnik

hrvatski pdf 196kb
Zašto je (ne)važan pedagoški takt? (str. 11-27)

hrvatski pdf 314kb
Why is pedagogical tact (un)important? (str. 11-27)

Sofija Vrcelj, Siniša Kušić, Nadja Čekolj
Pregledni rad

Dvije dogme kritike obrazovanja (str. 29-49)

hrvatski pdf 307kb
Two dogmas of educational critique (str. 29-49)

Predrag Krstić
Izvorni znanstveni članak

Socijalna i etička angažiranost auto-destruktivne umjetnosti. Slučaj Gustav Metzger (str. 51-65)

hrvatski pdf 550kb
Social and ethical engagement of auto-destructive art. The case of Gustav Metzger (str. 51-65)

Željka Metesi Deronjić
Pregledni rad

Istraživanje profesionalnog identiteta strukovnih nastavnika (str. 67-90)

Researching vocational teachers’ professional identity (str. 67-90)

Bojana Vignjević Korotaj
Pregledni rad

engleski pdf 329kb
Životni ciljevi i izgaranje kod hrvatskih osnovnoškolskih učitelja: Posrednička uloga osnovnih psiholoških potreba i zanesenosti na poslu (str. 91-111)

Life goals and burnout in Croatian elementary school teachers: The mediating role of basic psychological needs and flow at work (str. 91-111)

Diana Olčar, Majda Rijavec, Silvija Rogošić
Izvorni znanstveni članak

engleski pdf 450kb
Profesionalno izgaranje stručnih suradnika u školi (str. 113-134)

hrvatski pdf 366kb
Professional burnout of expert associates in school (str. 113-134)

Tatjana Mihajlović, Margareta Skopljak, Nada Vaselić, Dragan Partalo
Prethodno priopćenje

“I didn’t have high expectations so I wasn’t… really disappointed”: Institutional support and activation of teachers' capital and resources in times of uncertainty (str. 135-158)

engleski pdf 347kb
»Nisam nešto pretjerano očekivao pa nisam ni bio... baš razočaran«: Institucionalna potpora i aktivacija kapitala i resursa nastavnika u vrijeme nesigurnosti (str. 135-158)

Đurđica Degač, Jana Vukić
Izvorni znanstveni članak

Učitelji i izazovi poučavanja u osnovnim školama talijanske nacionalne manjine u Rijeci (str. 159-183)

hrvatski pdf 372kb
Teachers and challenges of teaching in elementary schools of the Italian national minority in Rijeka (str. 159-183)

Marinko Lazzarich
Izvorni znanstveni članak

Predmetni kurikulum japanskoga jezika: Prijedlog i razrada (str. 185-211)

hrvatski pdf 341kb
Subject curriculum of the Japanese language: Proposal and development (str. 185-211)

Irena Srdanović, Marina Diković, Melani Matika
Izvorni znanstveni članak

Esej iz matematike kao metoda vrednovanja matematičke komunikacije (str. 213-238)

Mathematical essay as method for assessing mathematical communication skills (str. 213-238)

Azra Staščik, Amanda Glavaš
Prethodno priopćenje

engleski pdf 319kb
Povratne informacije učenicima u početnoj nastavi matematike (str. 239-264)

hrvatski pdf 1282kb
Feedback to students in elementary Mathematics teaching (str. 239-264)

Sanela Mužar Horvat
Pregledni rad

Kritična mjesta hrvatskog srednjoškolskog sustava (str. 267-284)

hrvatski pdf 1711kb
Secondary education in Croatia - Critical issues (str. 267-284)

Mladen Živković
Esej

Dalia Kager: Umjetna inteligencija: razvoj i primjena (str. 287-288)

hrvatski pdf 211kb
Dalia Kager: Umjetna inteligencija: razvoj i primjena [Artificial Intelligence: Development and Application] (str. 287-288)

Silvija Galić
Recenzija, prikaz

Tomislav Škrbić: Ontologija umjetnosti. Estetička misao Ivana Fochta (str. 289-292)

hrvatski pdf 220kb
Tomislav Škrbić: Ontologija umjetnosti. Estetička misao Ivana Fochta [Ontology of Art: Aesthetic Thought of Ivan Focht] (str. 289-292)

Jan Defrančeski
Recenzija, prikaz

Posjeta: 0 *